banner
banner
banner

Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenleri MEB’den 5 bin istiyor




Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenleri, ağustos atamalarında kendilerine en az 5 bin kadro verilmesini talep ediyor. Türkiye’de son dönemde adayların sınavlarda başarısızlığının da MEB’in yanlış atama politikalarından kaynaklandığını belirtiyorlar.

Bizler tam 17 bin mezunla atanmayı bekleyen Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenleriyiz. Bildiğiniz gibi bu yıl içerisinde yapılan tüm sınav türlerinde(YGS,LYS,ALES,KPSS,ÖMS...) Türkçe-Edebiyat alanında net ortalamalarında geçmiş yıllara oranla yüzde ellilere varan bir başarı düşüşü söz konusu...Peki bu başarı ortalamaları geçmiş yıllara oranla bu sene yapılan tüm sınav türlerinde hangi sebeple düştü? Sebebini MEB'İN uyguladığı atama politikalarında aramak gerekir.

Öncelikle şunu belirtmeliyiz MEB son 6 yılda resmen Lise eğitimini askıya aldı sanki bütün eğitim politikalarımız ve ilerleme çabalarımız İlköğretim kademesi için var. Öğretmen atamalarında ve yeni sistemin bile uygulanma aşamasında MEB önceliği her nedense ilköğretim kademesine verip lise eğitimini görmezden geliyor.Mesela yeni 4+4+4 sisteminde ilköğretim ders müfredatı açıklandı,hangi dersler programda var, hangi dersler kaç saat gösterilecek açık bir şekilde talim terbiye ve MEB tarafından açıklandı.Fakat hala yeni sisteme göre lise ders müfredatı ve ders saatleri bile açıklanmış değil.Öğretmen atamalarında dahi yıllarca öncelik ilköğretim kademesine tanındı.Fazla uzağa gitmeyip sadece 2011 şubat ayındaki atamalara bile baktığımızda bunu net bir şekilde göreceğiz: MEB'in eylül ve şubat ayında açıkladığı verilere göre 6 bin Türk Dili ve Edebiyatı öğretmeni açığı olduğunu yine aynı şekilde 6 bin sınıf öğretmeni açığı olduğunu (eski sisteme göre)öğrendik fakat şubat ayında 5 bin sınıf öğretmeni atanırken sadece 480 Edebiyat öğretmeni atandı liselere...Üstelik MEB yeni sisteme göre sınıf öğretmenliğinin norm fazlası olacağını bildiği halde bu atamayı yaparak milli kaynakları plansız bir şekilde kullandı.Peki bunun lisede Edebiyat derslerine yansıması nasıl oldu görelim:

1-Birçok ilde derslere ücretli öğretmenler girdi ve birçoğu da birinci dönem okula başlayıp ikinci dönem çeşitli bahanelerle eğitimi bıraktılar ve dersler ya boş geçti yada 2 yıllık myo mezunları yahutta hiç alanı olmayan kişiler derslere öğretmen olarak girdiler.Öğrencilerin ücretli öğretmenlik sistemi nedeniyle dönem içerisinde sürekli öğretmenleri değişti yada eğitimleri yarıda kaldı.Ehil olmayan bu işte uzmanlaşmamış kişilerden ders almaya çalıştılar

Sonuç ortada Lise eğitimine ve Lisede Edebiyat derslerine gösterilmeyen özen YGS LYS gibi sınavlarda başarısızlık olarak geri döndü.Ayrıca Türk Dili ve Edebiyatı dersleri Türk toplumunun okuduğunu anlama ,yorum gücünü kullanabilme,eleştirel düşünebilme,etkili iletişim kurabilme, Türk Dilini yaşatma ve koruma gibi kabiliyetlerinin gelişmesi için hayati öneme sahip bir derstir

Bu derse gereken özen gösterilmediği müddetçe toplum olarak birbirimizle iletişim kurmaktan, birbirimizi anlayabilmekten uzaklaşacağız.Öğrencilerin sınavlarda basit paragraf sorularını dahi çözememesi Türk Dili ve Edebiyatı dersine son aşamada yani lisede gereken özeni göstermemekten kaynaklanıyor.

Sonuç olarak yeni sistemde liseler zorunlu olacak ve liseleşme oranının yüzde 69 dan yüzde doksanların üzerine çıkarılması planlanıyor.Yeni sistemde tüm lise branşlarında eski ihtiyacı ikiye katlayan açıkların oluşacağı kesin.Lise müfredatına,Lise öğretmen atamalarına gereken önem verilmezsse yeni sisteminde başarı getireceğini beklemek hayalcilik olur.Unutulmamalıdır ki Lise eğitimi öğretim hayatının son basamağıdır,yani finaldir. Başlangıç iyi başlayıp final doğru bir şekilde bitirilemezse İlköğretimden beri verilen tüm emeklerin boşa çıkması kaçınılmazdır.İşte bu sebeplerle artık ülkemizde lise eğitimine tüm gerekli teknik donanımlar yapılarak daha fazla önem verilmesini ve bu yıl içerisinde en az 5 bin Türk Dili ve Edebiyatı öğretmeni atamasının yapılmasını istiyoruz

Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenleri

YASAL UYARI:

Yayınlanan köşe yazısı ve haberlerin tüm hakları ESM Yayıncılığa aittir. Kaynak gösterilse dahi köşe yazısı/haberin tamamı özel izin alınmadan kullanılamaz.



Egitimtercihi.com
5846 Sayılı Telif Hakları Kanunu gereğince, bu sitede yer alan yazı, fotoğraf ve benzeri dokümanlar, izin alınmadan ve kaynak gösterilmeden kesinlikle kullanılamaz. Bilgilerin doğru yansıtılması için her türlü özen gösterilmiş olmakla birlikte olası yayın hatalarından site yönetimi ve editörleri sorumlu tutulamaz.